《<资治通鉴>与用人之道》

【课程背景】

“才者，德之资也；德者，才之帅也”，人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本，人无德不立，育人的根本在于立德，这是人才培养的辩证法。

——习近平

2018年5月2日《在北京大学和师生座谈时的讲话》

管理的所有问题，最后都可归结为人的问题；

人的问题，表现在行动上，根子都在思想上；

尤其是，随着全球经济信息化、一体化的发展，一方面，企业之间竞争的日益加剧；另一方面，现代人才的特征，也有了新的时代和行业特征。

在此情况下，如何通过不断变动的表层行为，尽可能地认识、辨别人的内在思想、动机、性格倾向，以及潜在的执行能力，从而在管理实践中，为组织机构正确选才，并且用得其所，这是每一个管理者必须面对的重大课题。

事实上，在识人用人方面，中国历史上的智者，早就知道“人心惟危，道心惟微”的深刻道理。《<资治通鉴>与用人之道》课程，就是从当代人才生存、发展的环境因素入手，借助《通鉴》的经验，引入历史的维度，通过深入理解中国文化的深层逻辑、厘清中国文化识人的核心标准，从而使领导者识人用人的行为“操得其柄”，有章可循。

【课程收益】

1、从经济文化和科技发展的视角，深入理解当代人才生存的外在环境；

2、以《资治通鉴》为“鉴”，理解、总结中国古人识人用人的核心标准；

3、问题导向：让所有学员带着问题来带着成果离开；

4、内化训练：国学智慧与与岗位经验结合是课程关键；

5、回归培训的原点：知行合一，重在执行。

【课程特色】

1、东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂；

2、科学管理与文化引导兼容并重；为组织战略贯彻创造共同语境；

3、以问题为入口，以结果为目标；以简易为标准，以经验内化为指针。

【课程对象】1、组织机构管理人员；2、储备干部

【课程时长】1天（6小时/天）

【课程大纲】

第一部分：课程准备

1、学员分组

2、问题导向

第二部分：明势：做个“明白的”用人者

1、当下经济、市场的现状与趋势

1）有限与无限

2）正在发生的未来

3）同质化的市场

2、当下环境中的人才特征

3、寻找支点：什么才是“用人”的关键？

第三部分：识人：从《通鉴》看中国传统文化的人才标准

1、常道——中国传统文化的内在逻辑

2、常德——中国传统人才观中的核心标准

第三部分：用人：跟《资治通鉴》学用人之道

1、以德统才，德才兼备

2、用人如器，各取所长

3、任人唯贤，不避亲仇

4、因应形势，打破常规

5、举之以众，取之以公

第四部分：教学总结

1、课程总结

2、成果分享